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 本刊目录 |
| 《成才之路》-2016年21期目录 |
- 新世纪高校创新人才培养规律及途径探析 孙国胜，傅江浩
- 拔尖创新人才培养研究 段孟常，吴建华，李建平，宋松和，陆彦文，沈志
- 论大学生创业基地的功能及创新创业人才培养 孙晓梅
- 创新高中生物教学模式研究 宁立新
- 提高班主任德育工作的有效性研究 王珺
- 激发思想品德课堂的活力研究 蒋莉莉
- 班班通背景下的思想品德教学策略研究 苏文德
- 试论用漫画搭起与学生心灵沟通的桥梁 刘丽如
- 新时期做好中职学校班主任工作研究 程新军
- 幼儿园道德教育研究 郑红香
- 职校班主任敬业爱生立德树人研究 刘清扬
- 从大学生就业看高校人才培养模式改革 罗岩
- 人文教育理论在高校体育教学中的渗透研究 谢宾
- 大学生道德教育中的"周丽现象"研究 何学军，吴燕，董恋
- 成才视野下高校学生干部队伍培养研究 左刚永
- 高职大学生思想道德建设研究 闫海霞
- 问题导向在高校校园足球教学中的应用研究 董久奎
- 改革考核方法提高高校教学质量研究 王奇
- 学校特色发展视角下校长角色与素质探究 倪伟
- 人文教育思想指导语文课堂教学的研究 陈辉
- 多媒体教学技术在高中化学课堂的实践研究 陈永辉
- 高中音乐鉴赏课有效教学策略研究 戴颖
- 高中数学解题思路的有效引导探析 周春艳
- 影响体育教学有效性的因素研究 初永强
- 信息教育的应对措施及改革趋势研究 黄全福，韩金平
- 基于实践活动拓展的物理实验教学研究 陆春惠
- 初高中地理知识的衔接问题研究 温秀丽
- 高中生物课堂教学中运用类比法的策略研究 邹颖
- 情感教学在初中音乐课堂的应用探究 何乐
- 基于人才成长的学生社会责任感培养研究 王冬翠
- 试析中职生电子类专业技能的培养 陈水荣
- 数学教学中学生动手实践能力的培养研究 孟寒英
- 抓住语文阅读要素提高学生阅读能力研究 韩洋
- 葫芦丝乐器教学中培养学生良好的性格研究 黄建慧
- 试论历史教学中学生能力的培养 蒋惠娟
- 低年级学生课外阅读习惯培养的策略研究 李荣
- 数学课堂教学中学生观察力的培养探讨 张兴
- 职业学校动漫专业人才培养的实践与探索 王建群
- 试论微课对中职生英语课堂教学的促进作用 白英杰
- 信息技术在职业学校日语教学中的应用研究 王巍
- 翻转课堂在中职电梯课堂中的运用研究 方鹏
- 信息化条件下职校语文前置学习研究 崔益华
- 同课异构研究——以"桥式整流电路"为例 贺静静，蔡薇薇
- 英语教学中的"活动教学"研究 杨亮
- 游戏化教学在数学中的应用研究 班树峰
- 初中美术愉快教学的实践与探索 王慧
- "阿福童"课程与语文课程的整合研究 黄爱华
- 试析高中地理教材"活"起来的策略 刘勇
- 初中数学课堂提问的有效性研究 胡月
- 语文教学中的小组合作学习教学案例探究 叶小兰
- 初中数学提问策略探讨 罗霄
- 英语教学生活化策略运用研究 张敏
- 初中化学实验课的教学研究 张国旗
- 以"1"为基础的数学教学探究 孙大伟
- 基于罗恩菲尔德美术教育思想的幼儿教育研究 王春红
- 幼儿音乐教学存在的问题及其原因探析 陈来霞
- 幼儿区域游戏中田园的重要性研究 钱静芳
- 幼儿民间游戏的创新教学研究 刘红云，匡玉芳
- 幼儿园新生入园的教育研究 王莉
- 任务教学法在英语教学中的应用研究 张潭霞
- 物理教学中的德育渗透研究 吴春燕
- 微视频在数学教学中的运用研究 王佳波
- 发现法教学在高中田径课中的运用研究 刘海兵
- 有效设计在历史复习课中的运用研究 谢芳洁
- 愉快教学法在地理教学中的运用研究 刁品萍
- "学讲方式"下文本教学的处理策略研究 张俊岭
- 高中地理生活化教学的综合实践活动开展策略 潘丹
- 电子技术基础与技能课程理实一体化教学研究 李燕
- 视频资源在生物教学中的有效运用策略研究 孙健敏
- Scratch软件的学习方法初探 高秀春
- 试论解放学生还学生自由 严利文
- 当前英语教师专业化发展的研究 刘霄晓
- 利用情感因素提高历史教育成效的研究 胡莉敏
- 数学复习课中运用"学讲方式"的研究 臧金萍
- "趣"学英语的教学策略研究 张炜
- 提高高中物理教学效率探索 杨蕊
- "读想合一"的古诗阅读教学策略研究 申慧
- 提高学生语言表达能力研究 孔维清
- 高考英语阅读理解的解题技巧探究 朱咏文
- 提问教学在财务管理课中的运用研究 王伟充
- 幼儿园儿童歌谣教学法探讨 肖小玲
- 试析英语课外阅读教学中课堂提问的设计原则 杨晓君
- 高中生物学教科书适切性评价研究 陈礼香
- 田径运动教学激趣创新设计研究 袁府
- 多媒体构建多元化数学课堂研究 陈素美
- 通过人物评价了解《三国演义》的研究 葛王淳
- 基于人才培养的后进生转化策略研究 马丽群
- 投稿须知
- 做创新时代的引领者 邱勇
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